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我院李楊老師獲得“第五屆全國民辦高校優秀輔導員”稱譽稱號

時間:2019-05-22 22:56 點擊:

    我院光電科學分院黨總支副書記李楊老師獲得“第五屆全國民辦高校優秀輔導員”榮譽稱號。李楊老師以班級管理案例《建新時代學習型夢之班》,在150余篇報送案例中脫穎而出,榮獲2019年全國民辦高校班級管理創新案例三等獎。


 

    一、個人簡介

李楊,男,漢族,吉林長春人,1984年9月出生,中共黨員,碩士研究生,講師,國家二級心理咨詢師。2008年9月至2015年11月曾任長春理工大學光電信息學院學生處大學生心理健康教育中心干事、主任;2015年12月至今,歷任2014級3個班、2015級7個班,3個專業、435名學生的輔導員,任所在分院黨總支副書記。2016年9月5日至10月14日在中共吉林省委黨校哲學社會科學教研骨干研修班學習。
 
    二、育人實效——腳踏實地,深耕細作育良種

    點亮心燈,拭去蒙蔽學生夢想的塵土。他是學生心中的心理保姆,樂當學生們的心理“垃圾桶”;他是學生迷茫時的一盞心燈,做大家成長途中的領路人。他是一名雖然身擔分院副書記一職卻仍然守著學生“不放手”的輔導員。

    今年他所帶的光電科學分院2015級283名學生,其中45名學生成功考取國內外知名高校碩士研究生,考研深造率達15.9%,創學院近三年歷史新高,在全省同類院校中理工科專業考研率最高。部分學生進入美國加州大學、澳洲新南威爾士大學、日本筑波大學、東北大學、蘇州大學等專業排名靠前的名校深造;也有學生依托四年所學自主創業,成立高科技產業公司長春波長科技有限公司,主營激光產品、光電產品、智能控制系統的研發與技術咨詢;還有學生通過四年扎實的成長成功應聘到中國科學院衛星應急平臺這樣的國內高水平科研單位。他根據每一個學生的成長軌跡與個人夢想,因材施教,力爭每一名學生都成長為合格的社會主義建設接班人。

    他所帶的學生剛入學時,高考分數與省內重點大學本科錄取分數有著不小的差距,學生因地域不同,入學后的學業基礎也有差異,大多學生對自己的發展方向還很迷茫。在幫助學生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀階段,他腳踏實地依據學生學業基本情況與人格特征,先幫助和引導學生制定職業發展方向、明晰職業發展階段、養成良好的學習與生活習慣。李楊每年與學生一對一深度輔導800余人次,深入寢室開展隱性思想政治教育300余次;即便是午飯時間,他也不離辦公室,抓緊時間吃完自己從家帶的飯,就有針對性的與學生溝通交流,這樣的午飯“話聊”,一堅持就是三年半。

    在學生印象中,早晨宿舍“叫起”是李楊的招牌“討厭”舉動,他經常早早到寢室,叫醒還在懶床的學生,引導他們養成規律的作息習慣,慢慢由學生的不理解到感受出他在冰冷的鐵床桿上拍出對學生們的溫情。

    也正因為有著如此扎實的基礎工作,李楊才能點亮學生的心燈,在助力學生學業成長和人格完善的過程中精準發力。
 
    三、工作理念——補給燈油,實踐出有實效的教育理念

    他是一名黨務工作者,他是一名分團委書記,他是將思想政治教育工作做實做透的輔導員。

    育人先鑄魂。作為一名合格的輔導員,做好思想政治教育工作是首要任務。李楊在做光電科學分院2015級輔導員時,提出“新時代、新光科、新理念”工作模式構想,將長遠的工作目標定位探索光電特色育人路徑,用“政治為首——學研并重——實踐奠基”充實工作理念,將黨務建設、群團建設放在工作首位,力求引導學生鑄牢信仰、鑄塑價值、鑄就精神、鑄造人格,高揚理想風帆,勇于肩負時代責任。他組織開展的“夢”主題班會將大學四年分為四個階段:大一——平凡光科人·繪夢新時代;大二——勤奮光科人·筑夢新時代;大三——踏實光科人·圓夢新時代;大四——輝煌光科人·創夢新時代。

    “努力、堅持、向前行——人生一定贏!”這是李楊和學生共同總結的口號,看似簡單的口號是他根據往屆學生成功故事中的點點滴滴總結出來的,堅信在正確的人生發展道路上,只要不斷努力,堅持不懈,一定會贏得自己對自己夢想的認可和尊重。運動場上的比賽、圖書館里的自習、四六級計算機考試,每一件事他都會用這句值得回味的話語鼓勵學生,并不斷引導學生真正用這句話去實踐。學生在國家、省、市級比賽中接連獲獎或榮譽稱號,15115班孫宇航獲2017年團中央學校部授予的“大學生雙創先鋒稱號”、15121班李廣哲獲2016年第五屆全國大學生光電設計大賽國家三等獎、15112班趙云峰獲2016年全國大學生英語競賽國家C類一等獎、15116班張博文獲2018全國移動互聯創新大賽華北賽區高校組二等獎、趙云峰、陳立夫、侯曉菲獲2017年吉林省大學生數學建模競賽二等獎,總計82人次榮獲省市級以上表彰;

    知足不滿足,追求不苛求!這句箴言是李楊碩士研究生畢業時,他的導師、我國著名哲學家邵漢明先生送給他的,他一直銘記于心,對自己的工作嚴格要求,他的辦公室門總是早早地開著,辦公室的燈總是很晚才關。由于學校位置離市中心較遠,學生的校園文化活動多為校內自行組織,他與學生多方聯系企業,邀請騰訊、京東、戴爾、VIVO等知名企業進校園開展豐富多彩的校園文化活動;雖然理工科學生就業形勢很好,他仍繼續向高質量就業努力,親自去光電行業內知名企業聯系校企合作,為學生爭取高質量崗位實習與就業機會。近三年,光電科學分院學生就業質量有了顯著提高,與知名企業富士康科技集團、瑞儀光電有限公司、深圳聯贏激光有限公司等行業內知名企業合作實行頂崗就業實習。在他的積極聯系下,吉林永利激光科技有限公司在光電科學分院設立企業勵志獎學金。

    用心做好每一個細節??佳猩鈐?,是光電科學分院的品牌特色。雖然學生入學分數不高,李楊從以學生為單一個體的點;到分類成立學習小組與依據學生發展意向進行寢室分配,形成一條線;再到邀請畢業五年以上的優秀校友回校交流講學、邀請專業課教師精準幫扶基礎薄弱學生等全方面;從學習自律性養成、學習能力提升、學習內驅力加強三個維度,做到考研深造率有了質的提升。2018年12月21號,考研驗考場當天,那一年雪最大的一天,他自行購買橙子,送給每一位考研學生,給學生一個積極的心理暗示——心想事成。當天中午,李楊帶領全院教師為考研學生包了一頓祝福“驕子”宴,學生香在嘴里,暖在心里。最后,他為學生安排客車送學生驗考場,望著離去的客車,他的目光里透著父母般的期盼。

    愛人既是溫暖自己。李楊言傳身教,行不言之教。不僅教導身邊的學生怎么做,如何做,對自己也是同樣要求。他帶領分院學生黨員成立理論社團知理信行學習社。通過對馬克思主義理論的學習討論,學習以習近平總書記為突出代表的當代馬克思主義者所提出的最新實踐與理論成果。力求用具體實踐,真正在當代中國特色社會主義建設中發揮作用。與自閉癥兒童服務機構共建社會實踐志愿服務基地,長期持續關愛自閉癥兒童,得到新文化報、騰訊新聞等省市級媒體關注報道,共9次;利用暑假深入到舒蘭市先鋒村小學開展三下鄉活動,得到了舒蘭市政府的直接表彰。得知所帶的一名學生家里唯一的親人,母親罹患癌癥,他不僅自己慷慨解囊,還倡導學生們共同幫扶,通過網絡和公共場合募捐,共募捐2萬余元。李楊還每個月拿出200元資助一名家庭困難的單親小學生,平時還經常在騰訊公益、水滴籌等公益平臺捐款,近兩年可統計的捐款記錄共15000余元。

    自擔任輔導員以來,李楊每年都被評為學校優秀黨務工作者、先進個人、優秀輔導員等多項榮譽。組織的學生活動和個人工作事跡被市級以上媒體報道十余次。2016年由省網信辦指導,長春市委宣傳部、長春市互聯網信息中心、鳳凰網聯合推出《尋找蠻拼的“小人物”》活動中,被評為“十大蠻拼小人物”,并為李楊錄制個人事跡紀錄片。
 
四、經驗總結——延續燈火,不愧于思想政治教育輔導員使命

    他用溫馨去暖人,用熱語去打動人,用行動去感染人,用思想感悟引領人。知行合一,不斷用理論和實踐,相輔相成,踐行社會主義核心價值觀。
    李楊經常鞭策自己,做事情不能沒有章法,他將自己的工作方法總結為“四化”:
    服務專業化——術業有專攻,成業須真心;
    服務精細化——圖難于其易,為大于其細;
    支持系統協同化——博學守約,篤志力行;
    實踐育人時代化——知行合一,止于至善。
    通過三年的實踐,“努力、堅持、向前行,人生一定贏”已經成為了光電科學分院校園文化的內涵。他的個人公眾號“李楊大白話”,寓意大白話易懂,白話教育與人生。早年他建立的個人博客“心晴雨亦晴”,寓意陽光心態的人生才美麗。這就是李楊率直與陽光的一面。

    不斷用理論指導實踐,不斷用實踐總結理論,從事學生工作以來,李楊曾主講《大學生心理健康》、《大學生就業指導》兩門課程;公開出版著作1部(28萬字)、發表省級以上論文8篇,其中1篇為北大中文核心期刊錄入。在吉林省高校輔導員工作創新研究成果評比中獲二等獎、撰寫的研究報告曾獲吉林省教育系統優秀調研報告三等獎。主持省級課題2項(其中教育廳思政專項課題資助1萬元),參與國家級課題1項,參與省級課題3項。
 
    他,腳踏實地,深耕細作,用實踐去育人,一名學生愛戴的師長,一名優秀的思想政治輔導員,他是李楊。

采寫:李琸 李楊/編輯:新聞中心